3月28日至30日，兰溪市教师进修学校如期开展兰溪市初中科学基于“项目化学习”的课堂教学实践培训。本次培训围绕“项目化学习”这一主题，有专家的理论引领，更有课堂观摩课，以学员为中心，深刻理解学科项目化学习的理念与本质。

3月28日，以“项目化学习”为主线，介绍教师如何做科研:论文撰写和课题设计这两方面的介绍，使中高级教师对自己的教学经验有了理论的提升，能够更好的总结反思教学经验并分享多年的教学心得。

3月29日，在兰溪市聚仁中学，由浙江省正高级特级教师孙超群及其团队带来两堂精彩的项目化学习观摩课和相关讲座，两堂“项目化学习”的观摩课分别是金灿炜老师的《串并联电路》和张杰老师的《二力平衡》，课堂中老师分组安排学生用老师带来的器材进行项目化的课堂探究，以任务驱动的方式进行课堂教学，学生的参与度很高，思维能力得到锻炼，下午孙特作题为《项目化学习和科学探究》，从“项目化学习”的角度分析上午的两堂课，并列举了很多课堂案例，指出“项目化学习”是原课堂的传承和提升。

3月30日，在兰溪市聚仁中学，有杭州市钱塘区教育学院科学教研员姚雪飞及其团队，带来两堂精彩的课例，分别是刘梦华老师的《玩转自拍杆》和程玄老师的《白白胖胖，充满希望：探究包子的秘密》，两位老师精彩的课堂构思和自如的课堂驾驭能力，以任务驱动的方式进行“项目化学习”的课堂教学，充分调动学生的学习热情，特别是根据刚学的光学知识分小组进行自拍杆的设计，学生的思维创新意识强，表现欲望高。下午姚老师《基于评价走向深度的科学项目化设计及评价——以初中科学生物部分为例》的讲座，举例了一个又一个他们团队设计的“项目化学习”案例，设计思路，操作具体过程的分享，使参训学员对“项目化学习”的课堂教学有了比较深入的认识。更钦佩专家团队的科学探究精神。

本项目通过理论讲座、专题研讨、课堂观摩等方式，特别是“课堂实践观摩”是本次培训的主题，让参训学员理解并掌握基于学习素养视角下的项目化学习概念，使参训学员更关注对教学本质的研究，指向课堂教学、让学生为主体的理念真正在项目化学习教学中得以落实。（作者：兰溪市教师进修学校 沈苏娟）