为加强新世纪创新人才培养，推动新课标背景下教学改革的深入和教育部—乐高项目式教学理念的落地实施，2022年6月17日教育部—乐高“创新人才培养计划”学校管理者及骨干教师培训杭州师范大学基地第一期第二期培训班在杭州师范大学仓前校区拉开帷幕。

杭州师范大学继续教育中心书记、主任叶哲铭出席会议并致辞；项目负责人杭州师范大学继续教育中心茅育青教授解读了此次乐高项目的培训方案及培训要求，同时描绘了基于创新教育模式下新型教学的愿景蓝图；继续教育中心培训事业部副主任易容娇老师主持启动仪式；来自浙江省各区县的80名中小学学校管理者及骨干教师参加了启动仪式。

为缓解学员工学矛盾，提高培训质量，本次培训采取线下加线上的混合式培训模式。在茅育青教授的引领下，学员们充分体验了寓学于乐的乐高创新教育理念和项目式学习、SPIKE™ Prime 科创套装教学内容、STEAM课堂教学设计以及跨学科深度学习的教学思维方法。

课堂初始，茅教授将全体学员分为五组，开启了团队研讨，破解了团队之“冰”。在合作编制微电影环节中，各团队奇思妙想，运用“精灵”、“窗户”、“空气”、“乐高机器人”、“春天”、“宇宙”、“手机”“港口”这八组词编制出了绘声绘色的趣味故事，学员们妙语连珠，将培训气氛推到了高潮。

在搭建“小黄鸭”环节，学员们“脑洞大开”将零碎的乐高积木拼出了形态各异的小黄鸭，还通过“背靠背”拼搭游戏考验了团队协作沟通能力与默契程度……

在教学团队的引领下，学员们利用SPIKE™ Prime 科创套装并结合在线编程完成了“简易风扇”“跳跳虫”“霹雳舞”“交通信号灯”“超级清理器”等项目；各组学员在激趣、探究、解释、拓展与评价等各环节充分体验了Lego创新教学模式和项目式学习的评价先行原则。

在开箱、尝试、合作、拼搭、组建、成形、编程、调试、完善、成果展示与演讲等过程中，在深刻理解建构主义学习理论基础上体验玩中乐、乐中学、学中思、思中悟，反思新课标背景下如何进行跨学科化项目式学习，如何在今后自己的教学上培养孩子的思维能力、跨学科能力、沟通合作能力和解决问题的能力。

培训的最后环节是TED演讲。学员们各抒己见：“乐高教学更加注重培养学生的核心素养，让孩子们在项目中快乐学习”；“STEAM课程理念与学科教学相融合更加深刻地贯彻了新课标倡导的教学理念，让学员们在多场景的应用环境中享受项目式学习的乐趣”；“从学校的角度出发，此项活动可以促进学生动手能力、多元思维能力和跨学科综合能力。”““乐高”更说明一种态度，一种积极参与的态度，一种不断探究的态度，如何把这种思想融入到我们的教学当中，改变现有固化的教学模式，让我们的课堂得到改变，让我们的孩子得到更好的发展，这是我今后不断思考和研究的方向”……

培训的最后环节是TED演讲。学员们各抒己见：“乐高教学更加注重培养学生的核心素养，让孩子们在项目中快乐学习”；“STEAM课程理念与学科教学相融合更加深刻地贯彻了新课标倡导的教学理念，让学员们在多场景的应用环境中享受项目式学习的乐趣”；“从学校的角度出发，此项活动可以促进学生动手能力、多元思维能力和跨学科综合能力。”““乐高”更说明一种态度，一种积极参与的态度，一种不断探究的态度，如何把这种思想融入到我们的教学当中，改变现有固化的教学模式，让我们的课堂得到改变，让我们的孩子得到更好的发展，这是我今后不断思考和研究的方向”……

线上培训的主题是《创新人才培养变革与乐高5E教学法模式》和《中小学跨学科的认识与实践》专题讲座。主讲老师结合2022年教育部发布的新课标和乐高的课程体系，引用丰富的图片和视频资源呈现了创新人才培养的变革；5E教学法的目标以及具体的策略和操作方法，并用详实的数据和丰富的案例从跨学科的价值追寻、要素分析、实践偏差、现实挑战、类型范例、设计模型、能力结构等七个方面进行了全面的阐述，学员听后受益匪浅，并纷纷在线上进行交流互动。

培训结束后，进行了项目结业仪式，杭州师范大学继续教育中心副书记、副主任顾九华出席仪式。

茅育青教授回顾了整个培训过程，易容娇副主任主持结业仪式，最后，由顾主任致辞并为学员颁发证书、优秀学员证书、TED演讲证书，并和学员们一起合影留念。

面对未来，新世纪创新教育该如何规划、实施，考验着每一位21世纪教育从业者。本项目是创新教育中一个先行性创新教学模式的试探，相信在未来，经过我们广大教育工作者的不懈努力，我们国家的创新人才培养之路一定会越走越宽广！